Изучение сложного предмета

22.04.2016

Рассмотрим в качестве примера освоение какого-то нового сложного предмета с использованием литературных источников. При этом все же ограничимся общим анализом этого вопроса, применительно к разным предметам, не вдаваясь в детали какого- то одного конкретного, который может быть хорошо знаком одним и быть совершенно новым для других. Важным шагом в таком освоении является выбор литературы, учебников, монографий, посвященных изучаемому предмету. За исключением классических областей современной науки — математики, физики, химии и других подобных — редко можно найти предмет, для изучения которого достаточно одного какого-то руководства. Почти всегда разные книги могут дополнить друг друга. Кроме того, задачи и теория, как правило, глубоко рассмотрены в разных книгах.

Итак, тем или иным способом (наилучший — получить грамотную консультацию хорошего специалиста, либо нужно потратить время на предварительный поиск и хотя бы начальное знакомство с несколькими источниками знаний) хорошие книги выбраны. Если у вас есть металлолом и вы не знаете куда его деть, обратитесь в компанию Reallom. Только здесь вы услышите «купим цветмет на выгодных для вас условиях!»

Следующий шаг — беглый просмотр этих книг, начиная с предисловия и заключения, а также путем простого перелистывания страниц: знакомство с видом используемых символов, со спецификой изложения, с другими общими особенностями информации и ее представления в изложении предмета. На такой просмотр достаточно потратить совсем немного времени — час, два. Лучше сделать это в два-три приема. Казалось бы, ничего от такого беглого просмотра литературы не останется. На самом деле остается много, не всегда даже явно осознаваемое, остаются некоторые начальные «зацепки», которые послужат для создания на их основе вновь формируемых перцептивных элементов. Кроме того, могут быть обнаружены связи с уже имеющимися знаниями, что с самого начала может существенно облегчить усвоение нового предмета. Даже при кратком знакомстве может быть также получено в первом (или нулевом) приближении общее представление о специфике предмета, его использовании для описания свойств сферы мира, к которой он имеет отношение.

Дальнейшие шаги заключаются уже в более подробном знакомстве с некоторыми отдельными главами и параграфами в одной или даже, что лучше, сразу в нескольких книгах. Совсем не обязательно это должны быть первые главы. Возможно, как раз более простыми для восприятия и понимания окажутся последние — заключение — или некоторые промежуточные. Дело в том, что при написании руководств и учебников автор часто использует шаблон, утвердившийся в изложении предмета. Этот шаблон бывает построен на основе дидактической схемы или других общих правил, которые могут совсем не соответствовать индивидуальным знаниям, индивидуальному стилю мышления, памяти и другим важным для обучения особенностям человека, которому нужно усвоить новые знания. Поэтому порядок чтения и усвоения желательно так же, как и учебники, выбирать в соответствии со своим опытом, знаниями и умениями.

Изучение сложного предмета

Новости